LA EDUCACIÓN CRITICA.
En esta Actividad esperamos poder llegar a construir conocimientos alrededor de la propuesta de Giroux con su pedagogía crítica...
Hasta ahora se han realizado actividades de fundamentación teorica con respecto a las relaciones de poder, resistencia y educación.
Ahora la propuesta es que entre todos y todas construyamos una propuesta propia, por tal razón te invitamos a que veas estos videos, disfrútalo.
Tarea:
Teniendo en cuenta las lecturas realizadas y los videos observados durante estas actividades prepara un escito corto que llevarás al encuentro taller el 18 de Julio de 2009, respondiendo estos cuestionamientos:
- ¿Qué elementos de lo expuesto por los autores leídos encuentras en tu práctica diaria?
- Reconocer esto, ¿Cambia de alguna manera tu forma de ejercer tu profesión? Explica.
- ¿Que propuesta de tu propia construcción surge para el mejoramiento de las prácticas educativas en la IECE sede Pío XII?
Por favor acceda a los siguientes Blogs, lealos detenidamente,
- http://maestriajustosierra.lacoctelera.net/post/2007/02/23/las-practicas-pedagogicas-el-aula-aun-paso-la-libertad-o-a
- http://juancruztv.blogspot.com/2008/02/el-poder-en-michel-foucault-y-hanna.html
Tarea: Una vez realizada la lectura, realice un mapa conceptual mediante "C Map Tools" (si no tiene este software descarguelo aqui, si desea un tutorial haga click aqui) en que involucre los aspectos que considere más relevantes de ambas lecturas, guardelo y envíelo al correo: soglogeo@hotmail.com
Los participantes de este taller deben ver y leer los siguientes textos:
Video 1
Los usos de Foucault 1 / 2
Los usos de Foucault 2 / 2
Documento 1: (Una vez se abra el siguiente vínculo se debe dar clic en "PDF Full Text "en la parte superior de la pagina para poder acceder al documento, este se puede imprimir o grabar)
Haga clic en el siguiente hipervínculo:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=32868967&lang=es&site=ehost-live
Tarea:
Realice un escrito teniendo en cuenta los siguientes aspectos (máximo tres paginas):
- Cómo han sido sus prácticas en el aula
- Basado en la lectura, qué cosas considera que debe mejorar
- Determine cuales son sus expectativas como maestro (a) en cuanto su papel de formador de niños y niñas del Siglo XXI
- Explique cuales son los aspectos o ideas de los textos que más lo(a) movilizaron interiormente y por qué.
Este blog está orientado a ser una "weblesson" a través de la cual los maestros y maestras de la Institución Educativa Comercial de Envigado, sede Pío XII construyan conocimiento alrededor de la formación de subjetividades, a nivel personal y en sus estudiantes.
Para ello deberemos partir de un ejercicio de autoreflexión, que se sirve de la siguiente encuesta, para convertirse en pretexto a todo el proceso que iniciamos hoy.
Gracias por participar y brindarnos la oportunidad de conocer tus opiniones y deseos.
INSTITUCIÓN EDUCATICA COMERCIAL DE ENVIGADO
SEDE PÍO XII
"HACIA UNA EDUCACIÓN EN PRACTICAS DE LIBERTAD".
Estimado Compañero(a) maestro(a),
Te invitamos a que realices la siguiente encuesta, cuyo objetivo es que como participantes del taller "Hacia una educación en prácticas de libertad" realicemos un diagnostico personal acerca de nuestros propios conceptos referentes al papel que jugamos como educadores y la relación que con los estudiantes tejemos en la cotidianidad.
No se trata de una evaluación, es simplemente una reflexión que servirá de pretexto para un futuro encuentro, lo más importante es que contestes con total sinceridad, recuerda: te estás contestando a ti mismo(a). Además la información depositada aquí es confidencial, será utilizada con fines académicos y se garantiza por parte de los organizadores el uso adecuado de la misma.
Se trata de preguntas abiertas, toma el espacio y el tiempo que requieras para contestar cada una de ellas, si quieres citar ejemplos o textos tienes la libertad de hacerlo.
Copia este texto, pegalo en word, desarrollalo y al final, despues de guardar el archivo, lo envías a esta dirección de correo electrónico: soglogeo@hotmail.com entonces sera analizado, junto con las respuestas de tus compañeros y compañeras, de manera tal que podamos encontra puntos de convergencia y divergencia acerca de nuestras prácticas y experiencias.
¡¡Gracias!!
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1. ¿Identificas en tu grupo actitudes por parte de los estudiantes que cuando surgen desvían el normal desarrollo de la clase? Escribe cuales y explícalas.
2. ¿Cuál es tu reacción ante cada una de las actitudes mencionadas en el punto anterior?
3. ¿Cómo reaccionan los estudiantes a tus posturas y respuestas al confrontar o manejar estas situaciones anómalas?
4. ¿Cuales crees que son las causas de estas actitudes y situaciones que sacan del curso normal las actividades dentro del aula?
5. ¿Qué crees tú que esperan los estudiantes de ti como maestro(a) durante estos eventos desestabilizadores de las actividades en el aula? ¿Cuál crees que sea la reacción que esperan ellos de ti?
6. Podrías decirnos ¿Cómo te sientes después de que estas situaciones desorientadoras han transcurrido? ¿reflexionas sobre ello?
7. Si de ti dependiera, ¿qué cambiarías para favorecer un ambiente que evite este tipo de sucesos?
